尊敬的家長和監護人：

您好！

君誠國際雙語學校是一所民辦非盈利性質的涉外國際學校，由我作為校長獨資經營。君誠辦學20年，學制從幼兒園到高中.

校長是一所學校的靈魂。在紛繁復雜的國際教育領域中，我堅持自己的教育原則，不攀比學校的規模與學生數量，不隨意增長學費，追求精益求精的教育教學機制，將收益積極投入到學校的建設中，為學生提供優質的教育環境。我帶領所有教職員工為教育而生，為教育而愛，用心辦學，初心不改，盡心竭力打造一所真正的國際雙語學校。

一生專注于教育事業，這是我一輩子的追求和摯愛。我致力于成為一名中西文化交流的使者，我相信只有努力做到最好才能符合家長的期待。如果您相信教育的意義是為孩子的一生做準備，如果您愛孩子，愛環保，愛生活，就請您加入君誠吧，我將以“博物君子，修辭立誠”為信念，帶領君誠專業的教師團隊，讓您的孩子在君誠接受最好的教育。

風雨兼程六十載，專注教育匠人心。

千帆過盡滄桑閱，任重道遠終向前。

祝您和家人幸福安康！

創校校長：張愛君

非常榮幸能加入君誠這個大家庭，與“君”共同開啟君誠第三個十年的教育征程。初見“君誠”校名，便引發了我的好奇，使我聯想到中國傳統中理想的君子人格與國際教育之間的關系，校名所體現的學校的價值定位和教育追求正與我的價值觀相契合。我想就君誠學校的校名引申開去，談談對這兩者之間關系的一些理解。

君誠之君，君子也，所謂君子，是儒家體系中的一種理想人格范式。至圣先師孔子曾經這樣定義過“君子”，“質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然后君子”。 君誠之誠，誠意也?！坝奁渖碚?先正其心；欲正其心者，先誠其意” ，誠意為正心之基礎，立意至誠而后方可正心、修身、齊家、治國、平天下。由個人修養而達于天下情懷，是成為對社會有用之才的必經步驟。

君誠的第三個十年，在課程的引入和建立上，將更具雄心和國際視野，雙軌推進IB課程體系和劍橋IGCSE與A Level課程體系，補充和夯實已有的CCSS美國州立課程標準和AP課程，在現今不確定的國際政治環境下，為孩子營造更廣闊的教育出口，為家長提供更多元的教育選擇?；诙嗄甑囊痪€教育實踐和深度參與的IB課程改革，我認為課程是一個學校的核心，它直接體現出學校的愿景使命和價值觀，直接指導著老師們每日的教學實踐，有了扎實的課程設計，和教育者們專業敬業的工作態度，“如切如磋、如琢如磨”的同儕合作，便能期待見證孩子們的成長和發展，見證“君子”人格品格的形成，見證國際舞臺上的中國“敘事”。

蘇媛 (Shirley Su)校長2020年加入君誠學校管理團隊，擔任執行校長一職，負責組織管理K-12教育教學工作，并領導IB項目和劍橋項目授權與實施。蘇媛校長本科畢業于北京師范大學漢語文學專業，后在香港城市大學翻譯與口譯專業學習并獲得碩士學位，目前，漢語言文學和國際教育博士在讀。擁有11年IB學校一線教學管理經驗，香港漢鼎書院創校校長，并曾先后就職于耀中國際學校、香港英基國際教育協會等香港三所IB學校。同時，蘇媛校長是IBO官方委任的資深考官、出卷官、課程大綱審核官、教師培訓官、IBO亞太地區代表、學校評審組組長和建校顧問，已幫助建立和授權了亞太地區的20多所IB學校，合共出版IB DP書籍四本。蘇校長還擁有劍橋IGCSE和A Level課程體系管理的豐富經驗，培養推薦兩名學生榮膺香港學生最高榮譽-香港政府卓越獎學金，培養多名學生入讀常春藤學校聯盟、加州伯克利大學、劍橋大學等英美名校。

首都師范大學漢語言文學學士，新加坡南洋理工大學國立教育學院教育管理碩士； 30年的教育教學經驗，近20年先后任副校長、小學校長等職務，是北京市知名校長； 曾任中國教育學會第八屆理事、中國教育學會小學教育專業委員會理事

曾帶領原學校獲得教育部“全國藝術教育先進單位”，北京市“課程建設先進單位”，“北京市文化建設示范?！钡葮s譽；

主持開發了多套校本課程；主編并出版過教育的著作；個人撰寫的多篇論文在教育部和市、區獲獎； 

堅信每個孩子充滿無限潛能，盡我所能，為孩子的幸福人生奠基。

Mark校長擁有21年的國際學校教學和管理經驗。在整個職業生涯中，他主要致力于中國學生的國際教育工作。他在中國和加拿大任教，并在中國大陸擁有 17 年的教學經驗。他教過各個年齡段的學生，專攻初、高中的歷史和人文學科。除了在公立學校、私立雙語學校和國際學校的豐富教學經驗外，他還曾在加拿大、英國和美國的大學接受教育。他曾擔任過學術主任和系主任，并教授過廣泛的課程，包括：加拿大（安大略）、美國（共同核心）、澳大利亞（SACE）、英國（KS3、IGCSE、A-Level），現在是國際文憑（MYP，IBDP）。 Mark 校長有兩個孩子就讀于君誠，他致力于將君誠學校營造成為一個溫暖、適合家庭的環境，同時塑造跨文化的 IB 價值觀并確保高質量的教學和學習。

BA - 英語和歷史，西安大略大學

PGCE, MA – 國際教育，英國諾丁漢大學

CSML - 哈佛大學學校管理和領導力證書

桑德拉是一位敬業且經驗豐富的專業人士，熱衷于整合社交、認知和情感元素，以幫助學生充分發揮潛力。她曾在從幼兒園到大學的各個教育階段任教，并在中國、南美和美國擔任過職務。桑德拉擁有美國教育心理學學士學位、兒童青少年心理健康碩士學位和劍橋大學教師資格。此外，她正在攻讀教育領導力碩士學位。作為國際和多語種學校的協調員、課程負責人和學習支持教練，她幫助幼兒園到十二年級的國際教師和學生取得成功。桑德拉對社會建構主義理論、探究和基于項目的學習有深入的了解，并且很高興能加入 君誠學校。

英國赫特福德大學碩士，25年國際教育一線教學管理經驗。先后在全國知名公立學校、雙語學校、國際學校擔任一線教師、班主任、國際部主任、副校長等職位。熱愛教育事業，曾參與并領導多個教育項目，設計并實施創新教學方案，屢獲殊榮。多年的工作經驗讓我懂得并理解不同年齡學生的心理，擅長與學生和家長進行良好溝通，共同助力學生健康成長。

15年豐富的國際學校一線教學和管理經驗。主管政府關系、市場招生、行政、家委會（PTA）四大板塊。具備出色的人際關系管理能力，熟悉市場招生策略和推廣方法，熟練處理學校各項行政事務，擅長與家長和教師進行溝通和合作。

擁有24年國際教育行業行政管理和人力資源經驗。持有首都經濟貿易大學碩士學位，以及人力資源管理師、人力資源經理人、人力資源法務師、中級經濟師資格證書。熟練掌握人力資源管理領域的最佳實踐，具備出色的組織和協調能力，善于解決復雜的人力資源問題，注重員工發展和團隊建設。具備流利的中文和英文溝通能力。

15年豐富的國際學校教學管理經驗。英國博爾頓大學微電子專業博士，英國拉夫堡大學工業材料專業碩士。旅英6年，歸國后先后在培訓機構、國際學校從教15年，熟悉國際學校的主流課程體系如AP、A Level和IB，以及各種標化考試。同時，從教以來也一直從事英語教學：劍橋英語通用五級、少兒英語、三一口語、商務英語、托福培訓等。

15年國際學校數學、經濟學一線授課和管理經驗。熟悉各種主流課程，尤其精通AP/A level/IGCSE課程，美國大學理事會AP微積分、AP統計學、AP微觀經濟學、AP宏觀經濟學認證教師，英國愛德思考試局A level經濟學認證教師。

美國史蒂文斯理工學院企業項目管理專業碩士

從事藝術高中國際教育11年，曾參與聯合創辦三所國際藝術項目，幫助幾百名學生進入英、美一流藝術大學就讀。

2022年起負責君誠藝術高中項目，為學校在藝術項目的發展和完善做出了重要貢獻。